Pensamientos y otras plantas

Voy a hacerte una abreviatura de una "chalaura" de verano. La tersura era el pronóstico para el mar y opté por la aventura. Un baño fresco en la noche oscura aliviaría mi rotura.  La negrura generaba la dictadura del cielo y su vestidura. La hermosura era confitura de la blancura de la espuma y su salpicadura, era suave pura ternura jugando a irse con caradura y regresar con premura a la cordura de su costura con el mar. Tanta bella levadura hizo su literatura: creó la moldura de un rostro, la escultura de un cuerpo, la partitura de una figura acercándose, una estatura, la apertura de la exacta curvatura de las líneas de una cintura, y por añadidura, la melladura de la mesura y de mi buscada sutura. Su madura andadura emitía factura de un aura segura, de soltura; sentí la fractura de mi impostura, la ruptura de mi pretendida abotonadura. Imaginé mi insegura singladura hacia ella. Al llegar, la moldura del aire ya no incluía su desembocadura. Elaboré la obertura dotada de lo...

Hay muchos "sentidos comunes".  A uno de ellos le ha sido asignado el rango de la mayor verdad posible.  Los políticos alegan frecuentemente que sus razonamientos lo poseen, por lo que, en consecuencia, debemos percibirlos ungidos por la bendición de la verdad.  Cualquiera se queda descansando si tras su argumentario añade... "¡Es de sentido común!"  Otro sentido común tiene bastante de cultural, tiene que ver con las normas sociales que varían según dónde y con quiénes nos encontremos: es diferente pasear en pelotas por la calle de una ciudad o en una playa nudista; en Francia no es de sentido común regalar perfumes a las mujeres casadas, ya que está reservado a sus maridos; obsequiar a un vietnamita con un reloj es desearle menos años de vida y en Estados Unidos es normal añadir al regalo el ticket de compra por si quieren cambiar o devolver el regalo; no es lo mismo hablar sobre determinados temas en un aula, con un sacerdote, en la asamblea de un partido po...

La clave de las competencias clave Voy a lanzar una pregunta impactante y especialmente dirigida para los que estamos en el mundo educativo. La neurociencia ha demostrado que en la realización de las tareas utilizamos el cien por cien de nuestro cerebro. Los dos hemisferios no están aislados uno del otro, trabajan en paralelo y su actividad es permanente. Las actividades de aprendizaje en el aula requieren de distintas funciones en las que intervienen muchas regiones cerebrales. Distintas zonas tienen una activación mayor, una especialización, en función de la tarea que estemos desarrollando, pero es el cerebro al completo el que está dando una respuesta. Esta idea es la que ha hecho que la neuroeducación rechace el concepto de estilos de aprendizaje: el cerebro construye las redes neuronales de una forma concreta, se aprende mejor cuando más vías sensoriales se impliquen en el aprendizaje. No hay ninguna evidencia de inteligencias múltiples, son habilidades que pueden d...

Llega la muerte del amor que hiciste verdadero. La muerte que un día aceptaste que te alcanzaría porque la lucha ya la entendiste inútil y pedías permiso para beber el afecto que asomaba cada vez más espaciado. El desgarro eleva sus terribles gritos al cielo por si algún Dios hipoacúsico e inmisericorde hace excepciones y obra el milagro de convertirlo en un mal sueño. El puñal que le acompaña ya anida en mí, presume de su poder y me insulta en una continua burla a mi instinto de supervivencia. N ecesito respirar profundo para evitar la hipoxia de su ausencia. Resistencia a confundir, a negar, a enajenar el amor, a soterrar la felicidad que alimenté, que puse a salvo de inclemencias, y que ahora pasa a ser catalogada como insuficiente e inapropiada. Procastinar la tarea de recubrir todas las memorias sensoriales que llené con dedicación: imágenes, sabores, sonidos y acordes de la sinfonía compuesta, recorridos del olfato y del tacto, de dedos y labios, paseos, rutinas de movimiento,...